Federal Programs

Family & Parent Engagement Policy
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School Report Card Memo
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  • Ginger McKay

    Director - Federal Programs
    281.707.3607
  • Our Philosophy: The philosophy of the district embraces the provision of a quality, comprehensive educational program that meets the needs of all students. The social, emotional, physical, and academic needs of students must be met in order to appropriately serve the "whole" child.

    Statement of Purpose: Goose Creek CISD is committed to promoting parental involvement by providing opportunities for parents to participate in regular, two-way, and meaningful communication involving student academic learning and school activities.

    To be in compliance with the Every Student Succeeds Act, each school district receiving Title I funds jointly develops a written family and parent engagement policy. This policy establishes the district's expectations for parental involvement.

    The District will:

    1. Include parents on the district's Title I Planning Team to involve them in the joint development of the Title I plan and the process of school review and improvement which is distributed to parents
    2. Ensure that Title I schools fulfill the parental involvement and parent notification requirements of the Every Student Succeeds Act legislation by designating and expending the reserved Title I funds for parental involvement activities. 
    3. Provide staff development at the school and district levels to coordinate, technically assist, and support faculty and support staff in planning and implementing effective parental involvement activities to improve student academic achievement and school performance.
    4. Provide staff development at the school and district levels to build the schools’ and parents’ capacity for strong parental involvement by providing materials and training on planning and implementing effective parental involvement activities.
    5. Provide Family and Parent Engagement sessions that are educational in nature and facilitate activities designed for parents to work with their children such family literacy nights, grade level curriculum workshops, make-it-take-it workshops, etc.
    6. Family and Parent Engagement sessions will be held at times and locations to ensure the most parental/family participation possible. Language translation and childcare may be provided to ensure parent participation and attendance. Written notices will be provided to inform and attract as many parents as possible.
    7. Assist schools in the coordination and integration of Title I parent involvement with early childhood development programs as well as grade level transition coordination to better prepare students for academic success.
    8. Provide parents with the campus academic performance information annually. Each campus will provide assistance in interpreting the assessment results to include a description and explanation of the curriculum in use at the school, the forms of assessment used to measure student progress, and the levels of proficiency that students are expected to meet.
    9. Ensure that Title I schools provide written documents related to school and parent programs, meetings, and other activities in a format and language parents can understand. Oral translations for Title I information is provided to parents as requested.
    10. Conduct a district-wide annual evaluation of Title I including the content and effectiveness of the family and parent engagement policy for determining its effectiveness for increasing parent participation by:
      • identifying barriers to participating in Title I parental involvement activities with particular attention to parents for economically disadvantaged, disabled, have limited English proficiency, have limited literacy, or are of any racial or ethnic minority background
      • using the findings of the survey to design strategies for more effective parental involvement
    11. Each campus will conduct an annual review of their campus Title 1 program. Parents will work with staff to review the campus’ Parent and Family Engagement policy as well as the School Compact. The review will focus on increasing the academic quality of the school through family and parent engagement.


    This policy was reviewed, revised, and approved by the Goose Creek CISD Program Evaluation Committee on May 27, 2020 and will be in effect for the period of the 2020-2021 school year.


    1. Nuestra Filosofía: La filosofía del distrito abarca la provisión de un programa educativo integral y de calidad que satisface las necesidades de todos los estudiantes. Las necesidades sociales, emocionales, físicas y académicas de los estudiantes deben ser satisfechas para servir adecuadamente al niño en “todos los aspectos”.

      Declaración de Propósito: Goose Creek CISD se compromete a promover la participación de los padres brindando oportunidades para que los padres participen en una comunicación regular, mutuamente y significativamente que involucre el aprendizaje académico de los alumnos y las actividades escolares.

      Para cumplir con la ley de Every Student Succeeds Act, cada distrito escolar que recibe fondos de Title I elaboran juntamente con los padres una política por escrito de la participación de los padres. Esta política establece las expectativas del distrito en la participación de los padres.

      El Distrito:

      Incluirá a los padres en el Equipo de Planificación del Title I del distrito para que participen en el desarrollo del plan Title I y en el proceso de revisión y mejoramiento escolar el cual se distribuye a los padres.
    2. Asegurará que las escuelas de Title I cumplan con la participación de los padres y los requisitos de notificación a los padres de la legislación de Every Student Succeeds Act al designar y gastar los fondos del Title I para actividades de participación de los padres. 
    3. Proporcionará capacitación del personal a nivel de la escuela y del distrito para coordinar, ayudar técnicamente y apoyar a la facultad y al personal en la planificación e implementación de actividades efectivas de participación de los padres para mejorar el desempeño académico y del rendimiento escolar.
    4. Proporcionará capacitación del personal a nivel de escuela y del distrito para desarrollar la capacidad de las escuelas y la de los padres para una mayor participación de los padres al proporcionar materiales y capacitación sobre la planificación e implementación de actividades efectivas de participación de los padres.
    5. Proporcionará sesiones de Participación de la Familia y los Padres que sean de naturaleza educativa y facilitar actividades diseñadas para que los padres trabajen con sus hijos tales como noches de alfabetización familiar, talleres de currículo a nivel de grado, talleres de "hazlo y llévalo", etc...
    6. Las sesiones de Participación Familiar y de los Padres se llevarán a cabo con horarios y lugares para garantizar la mayor participación posible de los padres y la familia. Se podrá proporcionar servicios de traducción y cuidado de niños para asegurar la participación y asistencia de los padres. Se mandarán avisos por escrito para informar y atraer a tantos padres como sea posible.
    7. Se apoyará a las escuelas en la coordinación e integración de la participación de padres de Title I con los programas de desarrollo de la primera infancia, así como la coordinación de transición de nivel del grado para preparar mejor a los estudiantes para un triunfo académico.
    8. Proporcionará a los padres anualmente de la información del rendimiento académico de la escuela. Cada escuela brindará asistencia con la interpretación de los resultados de la evaluación para incluir una descripción y explicación del plan de estudios utilizado en la escuela, de las formas de evaluación utilizadas para medir el progreso del estudiante y de los niveles de competencia que se espera que los estudiantes cumplan.
    9. Se asegurará de que las escuelas de Title I proporcionen documentos por escrito relacionados con la escuela y programas para los padres, con reuniones y otras actividades en un formato en el que los padres puedan entender. Se proporcionarán traducciones orales con la información del Title I a los padres que lo soliciten.
    10. Se realizará una encuesta de Title I en todo el distrito para la evaluación anual del contenido y la efectividad de la política de participación de padres para determinar su efectividad para aumentar la participación de los padres al: 
      • identificar las barreras para participar en las actividades en que los padres del Title I participan, con especial atención a los padres de bajos recursos, discapacitados, con lenguaje limitado de inglés, de educación limitada o que pertenezcan a minorías raciales o étnicas
      • usar los resultados de la encuesta para diseñar estrategias para una participación más efectiva para los padres
    11. Cada escuela llevará a cabo anualmente una revisión del programa Title I. Los padres trabajarán con el personal para revisar la política de Participación Familiar y de los Padres de la escuela, así como del Pacto Escolar. La revisión se enfocará en aumentar la calidad académica de la escuela a través de la participación familiar y de los padres.

      Esta política fue revisada, corregida y aprobada por el Comité de Evaluación del Programa de Goose Creek CISD el 27 de mayo del 2020 y estará vigente durante el período escolar 2020-2021.